Comment continuer de s’améliorer dans ce qui nous importe. Ça y est, vous avez un super sujet qui vous transporte, qui donne du sens à votre vie, et sur lequel vous voulez vous développer.
Passé l’effet Duning Kruger où vous avez cru être un top expert, et vous vous rendez compte assez vite que vous êtes dans la vallée de l’ignorance, que l’apprentissage va être long, la question qui va suivre va être comment on se développe. C’est vrai qu’on cherche souvent des clés pour savoir comment s’améliorer, et c’est d’autant plus compliqué qu’en parallèle il faut continuer d’être performant, on n’a souvent pas le choix. Un super Ted talk sur performance et apprentissage de Eduardo Briceño nous donne quelques clés pour se développer, continuer d’apprendre tout en gardant la performance. Eduardo Briceño nous rappelle que dans un monde où la performance est de règle, on oublie souvent de continuer d’apprendre, et que passé un moment, la performance atteint un plateau.
La question clé devient alors :
Comment se mettre en position de continuer d’apprendre tout en étant performant?
Notre ami nous donne dans un premier temps une Check list pour cela :
- Tout d’abord croire qu’on peut s’améliorer : avoir un état d’esprit de croissance (Growth Mindset)
- Avoir une profonde motivation, du sens, car ça va prendre du temps et de l’effort
- Avoir une idée de comment on peut faire
- Et trouver des situations de faible enjeu pour apprendre (pas la peine de se mettre trop en danger, l’apprentissage passant par l’erreur, c’est compliqué de concilier les 2)
Performance et apprentissage
Vous allez me dire : OK c’est gentil ta Check list et cette histoire de performance, mais si… toutes les situations dans lesquelles on est sont des situations à fort enjeu ?
Comment faire ? Et c’est là qu’Eduardo nous donne d’autres pistes intéressantes pour concilier apprentissage et situations à fort enjeu :
- créer des “ îlots à faible enjeux” au sein de ces situations à fort enjeu, îlots dans lesquels on pourra par exemple aller chercher du feed-back, trouver un mentor, développer sa connaissance par des lectures et autres…
- En plus de performer, identifier ce qu’on ferait différemment la prochaine fois
- Avoir une posture de leader, c’est-à-dire prendre l’initiative et aller chercher, poser des questions sur ce qu’on sait pas encore faire et sur ses erreurs.
Vous me direz, c’est bien gentil de nous faire un résumé de Ted Talk (et même de l’illustrer), mais si on n’ arrive pas à sortir un take away, c’est assez pauvre. Et vous aurez 1.000 fois raison. Voici donc comment ça raisonne vu de ma récente expérience personnelle.
Je suis à mon compte depuis 7 ans maintenant sur les sujets suivants qui me transportent : l’innovation, le sens et la puissance du collectif.
Je dois donc concilier apprentissage et situations à fort enjeu dans mon contexte de développement d’activité.
Donc en prenant la dernière grille de lecture et en se l’appliquant, voilà ce que ça donne :
Trouver des « îlots à faible enjeu »
Que je préfère appeler bacs à sable ou terrains de jeux 🧩 .
Meetup, co-faciliation, famille, amis, sans parler des 200 missions courtes sur des temps maîtrisés, et seulement une vingtaine de missions hors de ma zone de confort ou de risque. Toutes les situations où il y a un groupe est un terrain de jeu. C’est infini ! Et donc facile…
Systématiser le test de nouvelles choses sans prendre trop de risque. Je me challenge systématiquement pour mettre entre 10 et 20% de nouvelles choses dans mes ateliers et mes formations, afin de développer ma zone de confort sans mettre en péril 80 à 90 % de la performance.
Au final, Meetup, jeux, ateliers, formations, collaborations diverses et variées, une offre ou un projet nouveau tous les ans, une compétence développée (facilitation) sur 6 ans de façon itérative.
Identifier ce qu’on ferait différemment la prochaine fois J’aime beaucoup une méthode que j’appelle le “PePaC”
Un débrief Personnel après chaque intervention (formation/ atelier) selon la grille : Comment je me sens/ Ce qui s’est passé/ Ce que je ferais différemment/ Avec quoi je repars.
Un debrief perso que l’on pousse à compléter avec un debrief entre pairs (dès que possible)
Puis un débrief Client, sachant que les uns nourrissent les autres. Attention par contre, a tout bien faire dans l’ordre
👉 ce que j’ai pris l’habitude de faire à la fin de chaque atelier/ formation. Et qui me permet de factualiser, d’être efficace et de garder une trace écrite. La matière à optimiser est donc prête à l’emploi pour la prochaine fois 🙂
Être un leader/prendre l’initiative sur son apprentissage , Aller chercher du feed-back.
👉 Systématiser le retour des participants, créer les conditions d’une bonne relation avec le client pour aller chercher le feed-back dans l’instant, et bien sûr faire une réunion debrief pour aller chercher un feed-back à froid plus approfondi. ==> et aussi exprimer ses doutes, craintes, erreurs avec le groupe et utiliser l’intelligence du groupe pour trouver des solutions et nous aider.
👉 ce que je fais avec le Collectif Klap tout le temps.
Tout ça allié à de la discipline et de la pratique, je vous assure que vous allez réellement développer à la fois compétences et performance. Et illustrer le propos de notre ami du Ted Talk :
Découvrez nos ateliers de design thinking qui vous feront découvrir le processus de design collaboratif étape par étape afin que vous puissiez l’appliquer dans votre propre travail. Ces ateliers sont un excellent moyen d’en savoir plus sur le codesign et sur la manière de l’intégrer dans votre culture d’entreprise.
